从幼儿园到小学，孩子会经历什么？幼小衔接从何入手？
幼儿园的小朋友们过完假期就正式成了小学生，许多家长都开始愁：
孩子会不会适应不了小学生活？
幼儿园一直在玩，上了小学会不会跟不上老师的节奏？
孩子太小很多事都没法自己做，小学老师没法像幼儿老师一样细致照顾生活，孩子太小很多事都没法自己做怎么办？
别急，先跟小编来看看，幼儿园和小学到底有什么不一样？
1、行为规范的不同
幼儿园以游戏作为基本活动，孩子们可以自由活泼，轻松愉快地学习和生活。没有严格的上下课时间规定，还可以午睡。
在小学，基本的学习和活动形式是上课。对孩子的学习行为和日常生活行为有了新的规范性要求。孩子必须按照学校要求准时上下课，并完成每天的回家作业。同时也要学习更多的礼仪，遵守规矩。
图3
2、学习环境的迥然不同
幼儿园桌椅可移动，游戏材料丰富多样，有各种活动区，图书，玩具，供小朋友自主游戏，观察，娱乐，活动空间较大。孩子属于动态学习。
小学教室布置比较单调，以教学为主，几乎没有专门的活动空间，更偏向静态学习。
3、对学习结果期望的不同
在幼儿园，对学业知识与技能没有特别严格的任务要求。
进入小学后，学业知识技能的学习是必须完成的，并进行相应的考核评价。这对学生的学习能力和学习习惯都有要求。
4、老师角色的截然不同
在幼儿园，教师就像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等，与幼儿有相当多的个别交流。
在小学，教师主要把精力放在课堂教学，批改作业和班级管理上，对孩子的生活照顾相对较少。这就需要孩子学会独立，学会做力所能及的事。
不难看出，孩子实现幼儿园小朋友到小学生转变，相当需要的就是学习习惯的培养，思维能力的训练和对新环境的适应。
图4
那么，我们该如何帮助孩子更好地完成幼小衔接呢？
“幼小衔接”家长需要帮助孩子做好三个方面的过渡：
一是学习环境的变化和人际环境的变化，给一些孩子造成情绪上的焦虑与不安。幼升小一般有一个月的过渡期，这一个月的过渡期首先让小朋友认识老师、身边的小朋友；同时，让老师用浅显生动的语言描述将要学习的内容，让孩子对所学内容感兴趣。此外，家长也应在这个时期配合引导，多和孩子在一起，帮助孩子度过这段转折期。
二是要适应学习方式的变化，由一个轻松活泼的教学环境到一个相对比较严谨的教学环境，由以游戏和玩耍为主的幼儿园生活跨越到以听、说、读、写、算为主的学习生活，有些孩子一时会感到不适应。
三是要适应作息时间的变化，由相对宽松到要严格遵守时间安排。让孩子收心，关键是帮助他们建立有规律的作息时间，而不是生硬地加大学习量、增加学习时间。
只要提前收心，调整得好，孩子“开学综合征”出现的可能性就会减少，持续的时间就会短。开学前后，家长要多跟孩子沟通，了解孩子的想法，及时解决孩子心理上出现的不适或者焦虑情绪，对一些已经对上学有排斥心理的孩子，可以多给他们一些积极的心理暗示，比如跟他们说开学了学校有很多可以一起学习玩耍的同学、可以得到老师的表扬等，让他对学校有所憧憬，这对于适应新学期的学习，也有好处。
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