【声乐入门】唱歌发声的基础知识“大全”！
兰州学声乐唱歌,兰州声乐基础知识大全,零基础学声乐机构,兰州好声音音乐之声
一、概论
我国目前声乐的形式和发展情况，在86年左右形成了三种唱法：美声、民族、通俗唱法。
1、 美声唱法：它是国外的声乐艺术，17世纪由意大利歌剧逐渐形成的。它可以在很大的剧场演唱，而且不用电声的麦克，直接穿透乐队来演歌剧。这就要求在唱法上要非常的科学。世界各国都在学美声唱法，而且公认这种唱法非常的科学。三十年代和我国解放后，高等院校的声乐教育主要是美声。(合唱主要运用美声唱法)
2、 民族唱法：(一)来源：它是由传统艺术逐渐发展演变过来的。(1)是来源于中国戏曲和曲艺( 戏曲有三四百种，以唱、念、坐、打为特点。曲艺又叫说唱，是以说和唱结合的叙述性的形式和特点。(2)是来源于民歌(它分为山歌、小调、号子。直接来自于民间，反映下层劳动人民的生活。) (二)定义：在继承和吸收传统的戏曲、曲艺、民歌这三种唱法，借鉴美声唱法的科学性的基础上而形成的混声唱法，以民族语言为基础，声音更圆润、亲切。
3、 通俗唱法：又叫流行音乐、流行唱法，是指通俗歌曲和流行歌曲所运用的表演手段。演唱是主要使用中、低声区，凭借麦克风演唱。
二、姿势、面部唱相、放松问题
(一) 姿势：头正，眼睛平视，面部和颈部肌肉放松，下巴内收。挺胸，略向前倾。两肩、双臂、手自然下垂，放松。肩膀向下、向后展开，这样有利于胸部的扩展。背部的脊椎骨始终要有向上、下两端延伸的感觉，即脊椎要立起来，但注意整个后背不要像铁板一样，那样整个脊椎会僵硬，把用力点放在腰椎上，即把力气用在腰椎上。两脚自然分开，或一前一后站稳，脚底
要有向上充实的感觉。整个人处在即积极又放松的状态。
(二) 面部唱相：眼睛有神，不要皱眉，脸是打开的，面带微笑，脖子到头顶都是自然兴奋的。双唇自然放松，嘴型是在自己的基础上以自然的微笑状态打开就够了。
(三) 放松：是相对的，不是一定的。就是说在歌唱状态下放松(简单的说，该放松的放松，不该放松的不要放松。) 放松并不等于松懈。(例如：塌胸、驼背、脚站不直等等。)
三、歌唱发声的器官
包括呼吸器官(动力)、发声器官(振动体)、共鸣器官(共鸣器)、吐字器官。
(一) 呼吸器官：包括口、鼻、咽、喉、支气管、肺、胸腔及隔肌(横膈膜)。
呼吸原理：胸腔有左右两个肺(肺本身没有扩张和吸气的能力)，胸腔里有十二对肋骨(上小下大)。横膈膜在第五大片。它把胸腔和腹腔隔开。吸气时，空气由口、鼻，经咽、喉、气管、支气管进入肺部。这时，肋骨扩张，横膈膜下降，整个胸腔向下伸展，容器增大。呼气是，肋间肌肉放松，胸廓容积缩小。
(二)发声器官：发声器官由喉头和声带组成。
喉头：位于颈前正中部。上连舌骨，下接气管。
声带：喉头中间有两片对称而有弹性的韧带。气息经过气门，击起振动，声带就闭合挡气，发出声音。声带在不发音的状态下是张开的，在发低音时半张，发高音时闭合。
(三) 共鸣器官：包括头腔、胸腔、口腔。
头腔：处于硬鄂以上，包括鼻腔、鼻咽腔、额窦、蝶窦。
胸腔：处于喉头以下，包括气管、胸腔等
口腔：中间部分，包括喉咽腔、口咽腔和口腔等
(四)吐字器官：包括唇、齿、舌、牙、喉、腭(软腭和硬腭)。
四、呼吸
日常生活的呼吸是一种自然生理运动，它是下意识进行的，而歌唱的呼吸则是一种在自然呼吸的基础上进行的有控制的呼吸运动，是有意识的，这种呼吸运动要靠后天去培养，必须进行专门的训练，其目的是不仅要获得大量吸入空气的能力，而且要以一种有意识的控制力量呼出气体，从而保证声音的圆润流畅和统一纯美。正确的呼吸方法是最终实现歌唱机能调节的必不可少的环节之一。正确的歌唱方法一定包含着正确的呼吸方法，呼吸是歌唱发生的动力和基础，没有呼吸的歌唱只会是一纸空谈。但对从来没有进行过声乐训练的教师朋友要掌握正确的歌唱呼气存在着困难。怎样感受歌唱的吸气?怎样的吸气是正确的?
胸腹式呼吸：借鉴美声唱法。即横膈膜和肋骨联合呼吸。吸气时，横膈膜下降，肋骨向周边扩张。气吸入丹田(即肚脐眼下两指)。它合乎生理机能规律，有助于脊椎两柱的扩张，吸气量比较充足，跟歌唱状态能协调一致，得到全身唱的效果。
要求：吸气动作快，外部动作小，动作平稳而轻巧。注意气不要吸得太深、动作太僵，这样声音容易发沉，发闷。) 体会睡觉时的吸气。用的是胸腹式呼吸，胸式呼吸肯定失·眠。
合唱的呼吸：
1、整体性的呼吸——即全体合唱队员同时呼、同时吸、同时换气，数十百人都如一人，是相当基本也是相当常用的呼吸。
2、声部性的呼吸——即以声部为单位呼、吸、换气，常用在复调作品中。
3、循环性的呼吸——即每个人根据自己的深浅长短作不同时的呼、吸、换气。整体声音延连不断，从而做出各种力度、速度、色彩的技巧变化。
五、微笑
微笑就是笑肌抬起来歌唱(一抬笑肌后，整个歌唱的通道缩短，整个声音往前走，可以获得声音的明亮流畅，更容易获高位置。)
注意：(嘴放松，不要与呼吸脱节)(唱完歌后，感觉两狭有点酸、累，那就对了。)
六、喉咙(开 喉
吸 气)
歌唱发声中，打开喉咙和喉头位置的正确与稳定是极为重要的。
(一)喉头位置：将喉头放在向下的吸气位置，或深呼吸的位置上。(卡鲁索曾经说过：打开喉咙只需依靠呼吸的一点力度，而不需要使人察觉到张大着嘴。)
(二)打开喉咙：指口、咽腔的打开。即“半打哈欠”的状态。打哈欠的要领：首先注意鼻、口同时吸气，打开喉咙，气从喉头那下去颌关节向上打开，下颌是松的，挂着的。抬上颌的同时，硬腭和软腭抬起来并保持住。当然，吸气时，鼻腔是打开并保持住的，舌位和嘴唇放松，是积极的从里面带动外面打开。
越
到 高 音 ， 喉 头 更 通 畅。
七、通道
在歌唱训练中，我们经常使用的是“u”通道。即后通道、全通道(用比喻来讲，就是在耳朵后边，裤线的后边)
“u”通道的好处：(1)上下比较通畅。(2)声音容易进入头声。(3)气息跟头声下边容易连成一条线。
金铁霖教授曾经将歌唱的通道比喻成高速公路。引用他的话说：如果路修不直，修不平。则汽车走不顺走不快。反之路不平，又窄又堵塞，好车也开不快，也很难到达目的地。
八、歌唱的共鸣
声带振出的声音叫做基音。基音在共鸣腔内产生的共振作用，称为共鸣。歌唱时的共鸣有以下几种：
(一)口腔共鸣：口腔自然地打开，面带微笑，下额自然放下，上腭有上提的感觉。这种共鸣效果明亮、靠前，易于和头腔取得联系，并可减少喉咽部的负担，进而起到保护声带的作用。(点在硬腭前部)
(二)头腔共鸣：在口腔共鸣的基础上，把声波在硬腭的集中反射点稍向后移动一些，软腭也随之上抬，让口、鼻、咽腔之间的通道和空间更宽些，犹如打哈欠或打喷嚏的准备动作，使声波能沿着上腭骨传送到鼻咽腔、鼻腔和头腔各窦处。这种共鸣效果清脆、丰满。但要注意防止气息直接从鼻腔里送出，造成鼻音。(点在硬腭后部，即软腭小舌头上)
(三)胸腔共鸣：咽喉作半打哈欠状态，上胸稍有下榻的感觉，把声波在硬腭上的反射点移动到下牙背上，犹如把声音唱到胸部去一样。这种共鸣效果宽厚、结实。要注意防止声音故意下压，咽喉肌肉紧张，造成喉音。(点在下牙背上)
九、气息和位置的问题
(一)声音与气息支点分开，成反向走法。既位置越高，气息越深(点越下)。
(二)声音在前，人在后(人重心在后，腰椎有力，后背不能发僵，肩膀向下向后，利于胸腔打开和人的扩展。)
十、起音和音域
(一)起音的要求：打开喉咙形成的“音管”至起音的动作必须是平滑的进行的
注意：以开喉吸气为前提，嘴唇放松，以点带面(哼鸣的高位置)，一发音就往里吸。
(二)音域：为使三个声区都具有头生色彩，以均匀而统一的音域为歌唱的主线，用掩盖、变圆的声音是获得高位置声音所必不可少的主要条件。(在练习中，先用假声来体会高位置即哼鸣的感觉，然后在同一位置上加入真声的混合唱，或用单叫法练习体会。)
总之，合唱发声训练相当基本的要求：齐、准、合。
【声乐知识】”面罩唱法”！
贝基说:“保持面罩共鸣是美声唱法里关键的问题, 没有面罩共鸣技术是有欠缺的。唱出来就是不好。因此, 面罩共鸣一定要充分利用。
他在给上海音乐学院的高曼华上课时说:“你唱得不错, 希望你位置更高些, 尽量往面罩里集中, 这里尤其是高音,出来就会更好些。”
贝基指出, 声音要进入面罩, 要尽量靠上靠前, 要声音位置高, 都是强调面罩唱法的用语, 是同一含义。他常提到鼻音, 甚至偶尔还示范鼻音。
贝基说, 他意在暗示面罩共鸣离鼻音很近, 提醒大家好的位置是比鼻音再高的位置。反之,如果停留在鼻音上或者比鼻音的位置还低, 便不是面罩共鸣了。
真正通过面罩获取的声音应该是轻松自由、富有很强的穿透力和表现力的。
面罩一词, 是从外文mask 或masque翻译过来。面罩唱法是指戴上面罩后脸部被遮盖的位置,正是人声取得主要共鸣的部位。
即, 指要取得软腭以上的鼻腔、上颌窦、额窦和蝶窦的共鸣。面罩唱法不仅是美声唱法的关键, 也是意大利由来已久的歌唱传统。
贝基说: “古代的老师只教两件事,，一是打开喉咙, 打哈欠;二是微笑地唱,有助于声音进入面罩。” 这是因为微笑时, 由于笑肌上提, 那里便产生了原来没有的上颌窦共鸣, 这个位置正好齐面罩的下沿。
如果我们的声音进入头腔, 会觉得鼻腔上达额窦, 有较大的空间产生共鸣, 额窦外侧的眉弓上沿, 上沿和下沿, 刚好勾画出面罩的轮廓, 声音就送到这些地方起共鸣。
多练“哼鸣”
初学歌唱的人，要想得到声音的高位置获得面罩共鸣，比较好多练“哼呜”练习。
当歌者完整地打开了喉咙，尤其是把声音送进打开了的鼻咽腔时，他(她)的鼻腔、面罩部分就有一种晕乎乎的、近似于麻木的感觉，这说明歌者打开鼻咽腔，把声音哼到头上去了。在意大利有个说法：你能哼到哪里，就能唱到哪里。
“哼鸣”是我们生活中常见的动作，有的人在得意高兴的时候哼，有的人则往往把自己的不满或不服气的情绪用一声“哼!”来表达。
歌唱中的哼和生活中的哼在原则上没有什么不同。只是歌唱中的哼要求喉咙要打开，而且要把“哼”的感觉贴在叹气的深呼吸支持之上。
否则，是哼不到面罩里去的。哼的感觉如果对头，带出来的声音就比较通畅，位置也高。哼的方法如果不对，带出来的声音则可能又紧又僵。
检验哼鸣方法正确与否，通常采用以下这种办法：在哼鸣时，看嘴巴是否能自由动作而又不影响发声，如张着嘴哼和闭着嘴哼一个样，音色不变时，就说明方法基本对头，声音已经进入了高位置的面罩里，这时，嘴巴咬字也不会影响声音了。
模仿小声哭泣的感觉
模仿小声哭泣的感觉能够帮助体会面罩共鸣。为什么这样说呢?首先要搞清楚，为什么小声练习要多于大声练。
为什么要模仿哭泣时的感觉呢?细心的人一定曾经注意过：当人们在痛哭时，或在呜咽时，音色会发生变化。平常声音比较细的人，这时声音变宽了；平时音色比较亮的人，这时音色变暗了；就连平时声音比较单薄的人，这时声音仿佛也变厚了。意大利声乐家贝基先生来华讲学时，也曾在课堂上用嚎啕的哭状来给人们作声音示范。这是为什么呢?
不妨自己细细地琢磨一下哭泣时的喉咙状态，当人们在哭泣时，之所以声音变宽了，变暗了，就是因为于无意之中自然地打开了喉咙，整个咽部处于比较激动的扩张状态，声带也变薄了；同时，喉结的位置也比较低。
相当可贵的是：此时喉结的位置虽低，但舌根却一点儿也不压；软腭也比较兴奋地向上抬起；鼻腔也是比较通畅的，在鼻腔里有一种“嗡嗡”的回声感；这时横膈膜的动作幅度，也比平时要大得多，深得多。
所有这些，恰恰是我们平日在声乐课堂上所苦心钻研，苦苦追求的。当然，我们歌唱时，要根据歌曲的词曲内容来决定我们的情绪和情感，而不能老带哭腔，我们模仿借鉴的仅仅只是此时的发声状态。
我们模仿小声哭泣时的感觉，是不是很有利于帮助我们体会面罩共鸣的感觉呢?当然，从理论分析上我们很容易搞明白，难点在于实践中如何把握，如何把握自己的发声状态，这也是我们学唱需要动脑筋琢磨、需要请老师的原因。
面罩唱法的好处
声音清晰 位置越好, 声音就越清晰。
2. 灵活 声音灵活也要靠面罩。如果用喉咙
唱要灵活就比较困难。
3. 有穿透力 有了面罩共鸣, 声音有穿透力,
声音不进入面罩产生共鸣, 声音的穿透力就差。
4. 有利于声区统一, 有利于唱高音 要声音
通过面罩而不是通过嘴。如果你的低音和高音一样
在面罩上, 低音用位置唱, 高音会更好。
5. 有利于唱弱声 唱弱声比较困难, 做不到
不要勉强, 稍强一些没有关系, 却不能靠损坏位置
来唱弱声。先把声音唱出来, 注意力要在位置上,
体会到位置后再唱弱一些。
总之, 按照贝基的说法, 有了面罩共鸣, 声音就会更好。以上这些优点也是面罩唱法的特征, 都
是引用贝基所说。
官网：www.lzhsy.cn
网址：lzhsy.shop.88360.com
联系电话：18693078820（周老师） 18509481645（宋老师）
qq：1927831042
邮箱：1927831042@qq.com
地址：甘肃省兰州市城关区甘南路1号黄楼写字楼8005室