如果你是孔融，会不会让梨？一道小学一年级的语文阅读题在网上引起巨大争议，两天内转发超两千次，回复数百条，还登上了某知名网站的头条。
昨日，某报记者随机在近百名学生中发放同样的题目，只有一名学生明确表示自己要大的那只梨，一些选择让梨的学生被指为得分“撒谎”。
一场关于德育、智育、诚信、启蒙的争论展开……
小孩的题目
昨天，成都商报记者在一所小学做了一个调查，分别在一年级和三年级随机选取两个班近百名学生，请他们来完成“孔融让梨”的语文题目。要大梨的：1个(1年级学生）
心声：我是弟弟，他应该让着我
一年级的孩子很多字都还不认识。当被考到“如果你是孔融会怎样做”时，学生们答案稀奇古怪。一个孩子说，他会把大的梨给爷爷奶奶吃，因为爷爷奶奶年纪大了，而且每天接送他上学放学很辛苦。另一个孩子写道，他会先拿一个小的梨，然后把其他的给朋友，原因是他没有哥哥弟弟。还有孩子说，他会把妈妈买的蛋糕给哥哥吃，因为哥哥喜欢吃蛋糕，自己喜欢吃梨。
孩子们还会加上自己的想象。有孩子表示，虽然自己很想吃大的，但是想到如果哥哥吃了大的，自己会伤心，所以他会把大的让给弟弟。虽然答案多种多样，但是大多数孩子的答案还是表现出了谦让。全班40多个学生，只有一个孩子明确表示，他想拿最大的梨。“你为什么不像其他小朋友那样让给弟弟吃呢？”“因为我没有弟弟。”“那能让给哥哥吃吗？”他摇摇头：“可是我是弟弟，他比我大，应该让着我。”不要小梨的：4人
（3年级学生）
心声：要按标准来答才会得分啊
“老师，有标准答案吗？”试卷刚发下去，三年级的一位学生就问道。“有没有标准答案很重要吗？”“有标准答案，就要按标准来答才会得分啊。”
三年级的学生显然比一年级的学生更知道如何答卷。孩子们大都表示，自己会像孔融一样，让别人吃大梨，要么表示自己会拿小的，因为要懂得谦让。50个学生中，只有4位学生没有拿最小的梨。
一个孩子写：“我会拿最小的一个给弟弟，因为他吃不完大的会浪费。”选择让梨的孩子也有自己的想法。“我会让梨，但是，我只会最后一个拿。”一个男孩儿说，他不会主动把大的给别人，但会等别人先挑，“你让给他，他还不一定喜欢呢。”一个孩子已经写下要最大那个，交卷的时候又划掉，后面写上“我会学习他谦让的美德”。“他们其实也想要大的。”一个男孩指着自己的同桌给成都商报记者打起了“小报告”，“他看到我要中等的，就告诫我‘你想得零分吗’？”
大人的考试■老师
语文教育该不该
负载太多德育功能？
学校的一年级语文老师告诉成都商报记者，一年级的孩子正在阅读的起步阶段。“即使学生给出多样的答案，我也会给他满分。”这位老师说，因为一年级的孩子本来就在初步的学习阶段，要鼓励他们表达自己，但在评讲卷子的时候会告诉他们怎么样做更好。三年级的语文老师表示，学生想要大梨，面对让梨的问题会矛盾，这些都很正常，说明他们知道怎么做是对的。如果学生没有回答让梨，她会引导学生，想想孔融为什么要让梨，她认为语文承载着育人的作用，应该提倡孩子学习美德。
而在谈及这份“我不让梨”的试卷所折射出的语文教育问题时，芳草街小学的语文老师梁艳认为，如今的语文教育很大程度上被赋予了德育的功能，这本身无可厚非，但这种功能不可无限放大。在梁艳看来，语文首先是一门工具学科，它教会孩子认字识句、鼓励他们用语言表达自己的观点。
最初发出“孔融让梨”微博的家长则表示，孩子吃饭时会给大人、老人夹菜，这说明孩子并不自私。他不赞成非要在语文课上灌输德育教育。■家长
开放的题目
为啥要有标准答案？
作为成都教育界的一位“资深”妈妈，兰妈妈看到这道题的第一反应是，“这道题本身就很矛盾”。
她表示，在孩子平常的试卷中，经常会出现这样的“陷阱题”———明明题干上写的是“如果你是……你会怎样做”、“你认为这句话表达了何种感情”、“把你最喜欢的句子画出来”，明明都是“你认为”，但却总会出现一个标准答案。兰妈妈直言，“这哪里是‘孩子认为’，明显就是‘标准答案’认为”。长此以往，孩子就陷入了固定模式，一切按照应试的方法来对付考试，心里不那么想，也会那么写，“这是让孩子必须要撒谎呀！”
尽管兰妈妈不认同老师打叉的做法，但她也表示不要因此而苛责老师。她说，在如今的学校中，老师的工作量非常大，工作也很辛苦。在这种情况下，要让一个老师根据试卷上的一个答案，找到孩子谈心，了解他为何这样做，甚至了解他的性格成因和家庭背景，都是不太现实的事。兰妈妈建议说，父母是孩子一生的老师，当孩子出现性格上的缺失时，父母首先要承担起教育的责任。
■专家
随心所欲地表达“恶”
是我们希望的吗？
“我觉得很遗憾。”全国教育科学规划领导小组教育管理学科组专家诸平在听闻“我不让梨”的答案后，尽管她认为这道题没有标准答案，但她还是用了“遗憾”来表达感受。她直言，要是她是评卷老师，她也不会给孩子一个红叉，“因为谦让、懂得照顾别人感受的品质是有普世价值的，语文应当承担起思想教育的功能。”
对于有人认为“我不让梨是说真话，应当被鼓励”的看法，诸平明确表示反对。她说，真实不一定就是对的，因为每个人心中都有真实，但真实里也有“恶”的成分，“当人们随心所欲地去表达这些‘恶’时，社会难道还会是我们所希望的那样吗？”正因为如此，人们才会被道德或制度所约束，孩子才需要引导。
网络热议
16日，一位家长把儿子的语文试卷放上了微博，原因是一道“孔融让梨”的阅读题，问学生如果是孔融会怎么做时，儿子回答：“我不会让梨”，被老师打了一个大红叉。家长想不通：这就是如今的教育吗？如果是你，会怎么回答？
“实在的回答，虚伪的老师。”“真话也不能说了。”……一夜之间，该微博的转发就近2000次，截至昨天晚上8点，已经达到2127次，评论549条。其中批判应试教育扼杀孩子创造力的言论占了大多数，认为标准答案把孩子的思想固化了，还有的认为这样的教育是逼迫孩子说假话。
有网友说，问题不在于该不该让梨，而是小孩该不该有自己的想法，应该引导他逻辑性的思辨问题，不要变成标准配置的产品。他感叹，应试教育很悲哀，清醒的家长要自己选择教育孩子的方式。
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给人让个梨子也没什么大不了的
不让也没什么大不了了，您说不是么。
这个 已经不是梨的问题了
在很久很久以前，也许不是梨的问题，但现在他就是梨的问题。
这是中国教育体制胡问题，体制不改，这个梨你就必须让，不让就没分......
现在毕业出来了，终于能说一句草他的应试教育
这就是所谓的“你认为”等同于标准答案。3年级学生说的那句话很讽刺啊~有标准答案才有分
在学校也一直再说，可是无力反抗，不如就"享受"吧
把投票刷起来啊~
大家都把投票刷出来~
投个票，发表下意见。此贴意在此
这个必须让！
梨表示压力很大，西瓜说这是种族歧视
这个很重要，中国的教育体制是不是该改下了