2018暑期学校教育戏剧师资培训
招 生 简 章
上海 / 北京
见学国际教育文化院
抓马宝贝.教育体验中心
课程简介
见学国际暑期学校（以下简称“暑校”）自2013年起，已经成为在中国大陆地区系统培训教育戏剧教师的重要基地。暑校培养了超过600名获得证书的教育戏剧教师，并且覆盖17个省市自治区以及香港地区的优秀教师。他们中的佼佼者已经完成第四年的答辩获得见学国际教育文化院颁发的师资证书，成为答辩委员会考核过的、富有想象力的艺术教育工作者。
暑校教授的教育戏剧教学法、引导和建构方法以及戏剧和剧场形式，来自以英国为代表的应用于教学的drama in education/theatre in education领域。这种方法在中外的发展，请见见学教育戏剧绿皮书。
暑校的教师均来自见学国际、抓马宝贝.教育体验中心以及活跃在中文教育戏剧领域的一线教师。答辩委员会成员来自香港演艺学院、伯明翰城市大学以及见学国际的优秀国际教师。
暑校课程将以工作坊以及演讲形式开展，这种注重体验和反思的学习模式将学员放置在教员的范式下，着重探索实践背后的原理，以及基于实践的理论学习。
暑校的全部课程为三年，每年2周左右的课程，分初级、中级和高级，以及以教育剧场的艺术课程为主的特色班教学，对每一位参加培训的学员颁发单元培训阶段证书，对完成三个暑期全部培训课程的学员，经考察合格后将给予教育戏剧教师资格认证。
文化项目
【上海站】
见学暑校认证教师的戏剧工作坊、专家讲座、以及教育戏剧午间剧场。
注：上海站午间剧场需根据场地情况进行安排。
【北京站】
见学暑校认证教师的戏剧工作坊、专家讲座、教育剧场的现场演出以及教育戏剧午间剧场。
工作
人员
顾问：李婴宁
课程大纲：曹曦、chris cooper
授课教师：徐海星、陈媛、曹曦
授课教师：冯雪、许昂、c.cooper
课程协调：张红玉 15810058533
暑校教学
总目标
详实的探究教育戏剧领域的关键点；并评估这些关注点，发展学员自己对教育戏剧的观点
发展学员自身的教育或戏剧观念，由他们出发发展理论框架
发展批判性的、充满想象力的教育戏剧教学实践
探讨目前教育戏剧在学校，机构中的教学内容和形式
课程大纲
【初级班】
教育戏剧的关键元素（80课时）
授课教师：北京站 冯 雪/ 上海站 徐海星
招生对象：
幼儿园、小学、中学在职教师和其他从业者及对教育戏剧有兴趣的人士。
教学内容：
教育戏剧／过程戏剧简介
幼儿园阶段教育戏剧工作坊范例
戏剧的关键元素
1. 角色
2. 态度
3. 目的／反目的
4. 限制
5. 张力
6. 故事
7. 前史／语境
8. 戏剧动作（及意义的层次）
9. 戏剧事件
参与模式：体验，距离化以及“虚实之间”的概念
计划戏剧课程的指导方针
小学阶段教育戏剧工作坊范例
引导者的角色
教育戏剧与学科教学——专家的外衣
【中级班】
构建教育戏剧（80课时）
授课教师：北京站 许 昂/ 上海站 陈 媛
招生对象：
已经过教育戏剧初级培训的上述人士和具备戏剧经验的人士。
教学内容：
探索戏剧结构——如何建构及保护入戏；建立学生的注入（investment）；如何打开学习区域。
介绍波顿的工作：保护、限制、“成为”角色
框架——及如何框架戏剧
提问与回应：如何深化回应
结构戏剧中的关注点：相关性及重大意义；初阶及高阶象征；
保护入戏及第二层次
排序及内在连贯性
介绍邦德戏剧的场景及中心概念
戏剧活动的形式：如静像；集体入戏；集体绘画；墙上的角色等（特别注意到应用这些习式时需要将它们放置到语境之中，避免程式化的教学）
【高级班】
教育戏剧的关键维度（80课时）
授课教师：上海站 曹 曦
招生对象：
全勤参加过初、中级课程，在职或从业教育戏剧工作者、演员、教师以及艺术工作者。
教学内容：
课堂戏剧的历史回顾
过程戏剧的范例与分析
戏剧、教育及意识形态
重审戏剧元素
剧场及戏剧
学习及发展
- 建构主义学习观——维果斯基及布鲁纳
- 玩耍在发展中的重要性
- 象征思维
- 喻体及符号
- 保护
想象力的作用——邦德及其戏剧
教育剧场及教育中的戏剧
物件剧场及物件课堂
邦德戏剧与课堂戏剧
【教育剧场/特色班】
教育剧场的理论与方法（80课时）
授课教师：北京站 c.cooper（配中文翻译）
招生对象：
全勤参加过初、中级课程，在职或从业教育戏剧工作者、演员、教师以及艺术工作者。
教学内容：
什么是教育剧场
教育戏剧与教育剧场的比较
教育剧场发展史
邦德戏剧中的场景及中心
剧场的未来——从古希腊戏剧到世纪剧场
扮演而非表演
戏剧及公共空间
进入学校的教育剧场项目
教育剧场的元素
教育剧场中的设计
编创教育剧场
注：
1.根据报名情况，为学员进行分班；每班25人。
2.分班后颁布相应课程表和教学大纲。
3.欢迎团体报名。
教学师资
【上海站】
徐海星｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——初级班
2017暑校初级班培训（北京站）抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师，爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师，上海戏剧学院戏剧文学系学士学位及社会表演学硕士学位。曾就读于挪威卑尔根大学教育剧场与应用戏剧专业，接受国际资深教育戏剧专家chris cooper、kari mjaaland heggstad的指导与培训。戏剧文学的专业背景促使她不断思考故事与真实世界的联系。攻读硕士学位期间，跟随国内教育戏剧专家李婴宁老师，深入上海多所学校进行课程实践，专注于5-11岁教育戏剧课程的研发与实践，2016年受邀参与欧盟【直面鸿沟（facing the gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。参与创作并演出抓马教育剧场项目《巨人的拥抱》《做妈妈》。海星老师认为，戏剧之所以具有意义，在于它能够将真实的经验放置在虚拟的世界中，在假定中体验，最终回归真实，影响行动。
陈 媛｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——中级班
2017暑校中级班培训（北京站）抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师、少年剧场导演、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师。2014年至今，带领抓马宝贝少年剧场创作《在那边》《五贰四》《隐形的我》等六部作品，其中包括国内首部以孩子为主导的环境剧场《迷》，以及受邀南京国际儿童戏剧节演出的《捏造》。陈媛老师毕业于华南师范大学外国语言文化学院，曾担任ib国际学校英文和戏剧老师，接受ib国际文凭组织官方培训；她所编导主演的肢体剧《沃特堡》入选第七届北京青年戏剧节；她参与中国教育学会“十二五”重点课题——《教育性戏剧对儿童、少年创新思维培养的研究与实践》。2014-2016年，参与欧盟【直面鸿沟（facing the gap）】国际项目，与抓马核心团队赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。陈媛老师作为“青年人交流项目”其中一位引导者，为来自12个国家的参与者带来聚焦“中国境遇”的教育戏剧工作坊，受到在场的david davis教授很高的评价：“我教了55年，我的学生遍布全世界，你是我见过的最好的引导者之一！”
曹 曦｜抓马宝贝.教育体验中心创意总监
——高级班
2017暑校高级班培训（上海站）戏剧编剧、导演和戏剧导师，中国教育戏剧的重要推动者，抓马宝贝.教育体验中心创意总监，见学国际教育文化院执行总监。毕业于中央戏剧学院戏剧文学系和都柏林圣三一大学戏剧系，曹曦认为戏剧拥有远远超过艺术形式本身的更广维度，对这种维度的开发是进入戏剧本质和推动戏剧及社会变革的途径。他主张戏剧应一直保持对社会的质问及挑战，并致力于戏剧与人类学，教育学，社会学和哲学等学科的交叉碰撞。他的戏剧作品包括《六个寻找剧作家的角色》《花与剑》《箱子屋》《长凳》等；除了积极发展戏剧作为教育媒介，并带领抓马宝贝.教育体验中心创立以戏剧为核心工具和思想的教育中心，从2013年起，他在都柏林圣三一大学教育学系进行以“戏剧重构当代中国家庭的自我与社会”博士项目研究。他还系统研究实践和翻译英国戏剧家爱德华.邦德(edward bond)的许多戏剧作品。并在2015年翻译了英国教育戏剧重要的理论家david davis的《想象真实：迈向教育戏剧新理论》。曹曦针对教育剧场的研究和实践曾在多个国际会议上分享，如香港教育剧场论坛（tefo)，国际教育戏剧研究院(idieri),及三联周刊“思想.广场”。
【北京站】
冯 雪｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——初级班
2016暑校初级班培训（北京站）
抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师、教育戏剧培训师，爱尔兰圣三一学院教育戏剧专业硕士班成员、认证培训师。拥有八年以上教育戏剧课程实践、课程研发、学科培训等经验。专注3-5岁教育戏剧课程及7-10岁公民少年项目，曾接受国际资深教育戏剧专家chris cooper & konstantions amoiropoulos 培训并得到高度评价，曾作为中方代表参与欧盟【直面鸿沟（facing the gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和教育戏剧工作坊，针对青少年教育问题进行交流分享。2015年8月，参与中国教育学会“十二五”重点课题--“教育性戏剧对儿童、少年创新思维培养的研究与实践”，对推进中国教育戏剧发展作出突出贡献，小雪老师相信教育的本质在于帮助孩子认识自己，并理解社会与个人的关系。
许 昂｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——中级班
2016暑校中级班培训（北京站）抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师。八年以上教学实践经验，在5-8岁教育戏剧课程研发实践中取得突出贡献。首都师范大学音乐学院文学学士，西洋声乐的背景赋予了她课堂中的灵动与多元的艺术脉络。她曾是国内第一批接受国际资深教育戏剧专家chris cooper & konstantions amoiropoulos培训并考核通过。2013年至今，持续密集地参与中国儿童中心学前班老师教育戏剧学科的教学研讨和培训工作；2015-2016年，担任抓马tie教育剧场《灰》《巨人的拥抱》的演教员，带领中国儿童中心近500名孩子体验并参与项目。参与中国教育学会“十二五”重点课题并在清华大学公开演讲，受到好评。2014至2016年，受邀参与欧盟【直面鸿沟（facing the gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和教育戏剧工作坊。2018年3月，同资深教育戏剧家李婴宁女士作为中方代表赴马来西亚吉隆坡黎明学校，进行幼小教与学提升计划中的教育戏剧师资培训工作。
克里斯.库佩 chris cooper｜抓马宝贝.教育体验中心教学督导
——特色班
2017暑校特色班培训（北京站）见学国际教育文化院的国际总监。作为演员，剧作家和导演的克里斯自1988年开始在教育性戏剧和剧场领域工作。他是国际知名教育剧场剧团“大伯明翰”（big brum theatre in education） 的艺术总监（1999-2015），在过去17年间，为剧团导演了38部教育剧场作品以及许多合作项目。自2009年开始，他成为了北京抓马宝贝.教育体验中心的顾问，与他的合作伙伴ceri townsend一起，为3-8岁的中国儿童创作了一系列被称为《创造力课程》的教育戏剧项目以及儿童绘本。他还是英国“事故时间”以及“游戏实验室”的总监，在海外创建剧场作品，教学，培训，讲座以及主持工作坊，在匈牙利，马耳他，希腊，挪威和爱尔兰开展持续性的工作，并且在圣三一学院教育系的暑期课程中教授教育剧场。克里斯写作超过30部剧作，他最近的一部作品《人类碎片》被欧盟支持的国际项目“直面鸿沟”采纳，来自中国，英国，马耳他和匈牙利的年轻人在2015-2016年间运用此剧探讨了年轻人的危机。他还是英国青年人团体gap arts project的董事之一。他最近的教育剧场作品改编自《杰克和魔豆》在2016年被抓马宝贝上演，另一部最新作品《肩并肩》在2017年由曹曦导演搬上首都的戏剧舞台。克里斯还在诸多教育性戏剧和剧场的期刊和出版物上写作许多理论文章。
文化项目详情
【午间剧场】
每天中午滚动放映：
《新生的种子》——希思考特为精神病院主持的戏剧工作坊
《愤怒的路》——大伯明翰剧团教育剧场演出
《巨人的拥抱》——抓马宝贝教育剧场演出
匈牙利“圆桌剧团”教育剧场项目
《长凳》——匈牙利insite drama 教育剧场《长凳》
《障碍赛》——kava剧团教育剧场
《三台织布机的等待》——bbc关于希思考特的纪录片
【晚间讲座】
曹曦、李婴宁
曹曦、chris coop...