为整合市区教育资源，全面提升绍兴市区初中教育，教学质量，绍兴市教育局成立四个教育集团。
她们分别是：
绍兴市第一初级中学教育集团；
绍兴市元培中学教育集团；
绍兴市建功中学教育集团；
绍兴市长城中学教育集团。
总校长：周军，周菊芳，汤晓幸，刘志刚。
这四个总校长怎么没对号入座呀？“她们”------是指什么？
依次对号入座
还要做数学题大来，请赶快再编辑一下。{:soso_e183:}
只不知文澜中学本部（分部），树人中学，昌安中学纳入哪个集团军。
四明，已经分明。
周军总校长当之无愧，赞！
依次对号入座……晓得哉！
最好能说下集团下设哪些学校
但愿也有质的提升！
教育集团，把公办学校搞得像企业一样，有用吗{:soso_e140:}
组建方案
组建东、南、西、北四个区域性教育集团。具体组成为：
1.绍兴市元培中学教育集团
成员学校：元培中学本部、元培中学分部、蕺山外国语学校（初中部）
集团管理中心设在元培中学本部。元培中学本、分部为“一体式”管理模式。
2.绍兴市第一初级中学教育集团
成员学校：一初龙山、镜湖校区、昌安实验学校
集团管理中心设在一初镜湖校区。一初教育集团龙山校区、镜湖校区为“一体式” 管理模式。
3.绍兴市建功中学教育集团
成员学校：建功中学、文澜中学、树人中学
集团管理中心设在建功中学。
4. 绍兴市长城中学教育集团
成员学校：长城中学、文理学院附中、永和中学、规划新建学校
集团管理中心设在长城中学。
教育集团与越城区属初中建立教育联盟，开展共建活动。
教育集团制度体系
为顺利推进教育集团建设，各教育集团应着力构建以下制度体系：
1.总校长负责制
教育集团实行总校长负责制。总校长由市教育局任免，集团设立校务委员会，成员学校校长、书记为组成人员，校务委员会在总校长领导下开展工作，承担推进教育集团改革发展的议事、决策、评价、监督和反馈等管理职能。各成员学校校长为本校第一执行人和第一责任人。
2.干部教师交流制度
按照省教育厅、省编委办、省财政厅、省人力社保厅《关于推进县（市、区）域内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见》（浙教人〔2013〕70号）精神，市直初中教育集团组建后，教师交流原则上在教育集团内各成员学校间进行。交流对象、方式按《绍兴市教育局关于市直初中学校教师交流实施办法（试行）》（绍市教〔2014〕56号）执行。交流办法由教育集团参照《实施办法》结合集团的实际制定。每年参加交流的骨干教师比例不低于符合交流条件骨干教师总数的15%，普通教师交流的比例原则上不低于骨干教师交流的比例。交流教师均随迁人事关系。
因教育集团内成员学校交流教师学科结构不对应的，可通过统筹安排集团内各成员学校教师任职任课的办法解决。
教育集团内教师交流年度实施方案和交流教师名单报市教育局师范处备案，师范处负责做好指导与监督工作。
3.信息资源共享制度。
制定教育集团信息资源共享工作规划及管理经验、教学理念、校本课程、教科研成果、信息资源等资源共享实施办法。明确使用、维护等操作细则，建立有序的共享秩序。
逐步构建集团统一标识网站，形成集团共享的信息、资源库。
4.督导评价制度。
建立教育集团督导评价制度，成立教育集团督导评价小组，制订完善考核内容、评价标准和实施方案，具体实施对成员校、联盟学校的督导评价。
集团对成员校考核内容应包括成员校对集团信息资源共享的贡献度和执行力，协作开展教学科研活动情况，教学质量提升，学校安全管理等方面。成员校考核结果作为成员校领导年度绩效考核的依据之一，也是教育局干部考核、任免的依据之一。
教师的考核评价由成员校实施，内容应包括师德、教育教学质量、教育科研成果等，评价结果与奖励性绩效工资分配挂钩，并作为评优评先、申报职称晋升、岗位聘任的依据。
5.教育教学指导委员会制度。
建立集团教育教学指导委员会，规范委员会委员的推选条件、产生程序、任期，委员会的工作职能等。
委员会成员应具有代表性和广泛性，委员会主任委员一般经委员会成员选举产生。
教育教学指导委员会主要承担制定集团课程规划、集团课程改革方案、教师专业发展规划、学业质量标准与评价办法。
6.联盟学校共建制度。
教育集团与越城区属初中建立教学联盟，集团承担联盟学校的共建任务，统筹成员学校向联盟学校选派支教教师，统筹联盟学校参与教育集团的教育教学改革、教师校本培训、教育教学研究、教学质量评价等。
教学联盟组建如下：
元培教育集团联盟学校：马山中学、孙端中学
一初教育集团联盟学校：锡麟中学、袍江中学
建功教育集团联盟学校：东湖镇中、皋埠中学、沥海镇中
长城教育集团联盟学校：鉴湖镇中、成章中学、富盛镇中