春节未至
然而“年”的气氛已经弥散
上班族们似乎已经无心工作
一切都在期盼着，准备着“年”的到来
在这样的气氛中
有一些人却还在紧张焦急的奋战着
2018年苏州市教师公开招聘还在紧张进行中
一批批师范院校的大学生
一波波外地的教师
都涌入到了苏州各个区域的教师招聘大潮中
就拿苏州市教育局直属学校招聘为例
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苏州教师招聘情况
2017年12月1日
苏州市教育局公布了直属学校的教师招聘简章
除了个别自主招聘的学校外
短短两天，发布简章的微信号、网站
据统计
2018年苏州市直属学校教师招聘数据
共有812人申报、参加笔试
其中硕士以上学历526名，占总人数65%
博士2名，其中一个的毕业院校是南京大学
申报者中男性138人，占17%
最终进入面试296人
综观以上数据，不难发现
在苏州，教师这个职业，仍是炙手可热
2018.2.5日面试当晚应聘者查看结果
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中央出台意见
近日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。
意见指出
到2035年，要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感、教师成为让人羡慕的职业。
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教师职业吸引力待提升
为此，央视《焦点访谈》作了深入的报道
报道中提到
很多地区，师范院校对学生的吸引力不够高
很多师范院校甚至很难招到优秀的学生
只能通过不限专业，降低准入门槛等手段吸引学生
这样一来也可能导致教师的培育队伍中
整体素质有所下降
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教师队伍建设遇困境
提升教育质量，培养建设中国新时代的接班人
最关键的是教师
教师自身优秀，才能培养出更优秀的人才
然而随着大城市人口的不断流入
城市的教育资越发不足
一个突出的问题是教师的缺口也逐渐增大
拿苏州举例
2017年苏州新建改扩建学校77所，2018年36所
这么多学校拔地而起，势必需要更多的老师任教
因此，教育部门
一方面要解决“学校有老师”
另一方面还要保证“学生有好老师”
那么
如何吸引到更多的优秀人才从事教师职业、保证教师的质量？
01
苏州有办法
苏州市教育局通过完善招聘办法、引进人才、聘请校外专家、营造环境突破瓶颈。
01
完善招聘办法
专设男教师岗位
当前男女教师比例失调、特别是幼儿园、小学，男教师难觅踪影，甚至引发小学男生缺乏男子气的讨论，不少家长呼吁“男教师”任教。对此，苏州市教育局专设男教师岗位，吸引更多的男性从事教师岗位。从今年的招聘岗位简介表中可以看到，不少岗位列出了招聘男性毕业生。
统一笔试
为了保证入职教师的质量，市教育局牵头组织吴江区、吴中区、相城区、姑苏区和直属学校等五个区域联动，实现笔试统一组织、统一命题、统一阅卷，统一教师入职基本门槛。
实行分类招聘
市教育局不仅开展统一招聘，一些学校还实行自主招聘，赴高校招聘高层次紧缺人才，多渠道引进适合学校的人才。针对特殊专业岗位如六中的舞蹈教师、盲聋的特教教师等均不限开考比例，以吸纳更多优秀人才。
通过招聘办法的不断完善，招聘人员结构也不断的优化，来看一组关于苏州市直属学校招聘的数据：
2016年
招聘录用111名新教师和专技人员，其中男性31名，占比27.93%；硕研71人，占比63.96%；12人毕业于“985”大学，占比10.81%；33人毕业于“211”大学，占比29.73%
2017年
实际录用88人，其中硕士51人、本科35人、大专2人（幼儿园）；男20人、女68人；初中集中招录55人，高中、小学、高等职业技术学校和幼师共自主招录33人。
02
实施人才引进
2017年8月，苏州市《姑苏教育人才计划实施细则》发布，总目标是5年内在全市中小学、幼儿园、特殊教育学校、职业学校、师范院校及教育教学研究机构，引进100名教育特聘人才，分层培养10名教育名家、100名教育领军人才、500名青年拔尖人才。
03
聘请校外专家
鼓励社会各类人才进入各级各类学校任教，逐步建立起一支数量充足、结构合理、胜任教学、热爱教育的校外专家队伍。
04
优化职业环境
想要吸引人才、留住人才除了制度的完善，往往还需要打一些感情牌。
营造具有人文情怀的人才环境
中科院博士中学任教
沈浩是苏州中学的一名数学老师，被学生们称作“沈公子”的他却是中国科学院数学系统科学研究院的博士。
就是这样一位中科院博士，2013年毕业后却毅然选择了来到母校苏州中学任教。
问及沈老师，从中科院毕业就没想过从事其他职业？如果选择其他职业可能比现在做老师收入更高，潜力更大，沈老师的回答是：
一毕业就毅然来到苏州中学，并没有考虑其他职业，正是苏州的文化积淀，学校的人文环境吸引了我。
做老师已经五年了，后悔过吗？自己的价值体现了吗？
当然，我也曾经困惑，是否从事教师这个职业，但是一个同学的经历，让我再次坚定了信念。他的导师是业界很著名的程代展，他本人也是中国同龄科研人员中的佼佼者，但是他也选择去了北京十一学校做一名老师。
现在，作为一名老师，你幸福吗？
我很幸福，我喜欢做一名老师，喜欢给子们讲课，感觉苏州中学才是我心灵的归属地。
营造具有归属感的物质环境
引进外地人才、留住人才，在“住”上动脑筋。
苏州市金阊实验中学是一所新学校，学校大部分老师都是青年教师，对一部分没有结婚的外地教师而言，“住”就成了大问题。为此，学校专门开辟了一栋“德依楼”作为教师宿舍。
宿舍环境温馨怡人，让老师们找到了“家”的感觉。
金阊实验中学殷慧茹向小苏编透露
大学毕业后我就顺利的来到了苏州工作，就是当一名光荣的人民教师。可入编定岗的时候却让人犯了愁，既然要工作就要考虑居住的问题，租房的困惑和忧愁冲刷了我当初获得新工作的喜悦感，正当无计可施的关头，我所在的工作单位———金阊实验中学校提出可以解决新老师的住宿问题，听到这一消息，我们一群新老师无不打心眼儿里高兴！
不用说干净整洁的房屋让人顿觉舒适，抬眼看去，衣柜衣架、电视机、床铺、卫生设施一应俱全，更有值得一提的“居家三宝”：床、空调和wifi。不仅如此，还有假期时光为我们去忧解闷的小米盒子。衣食住行的“住”已然是没问题了，甚至超过了我的预期设想，接下来还有更便利的“装备”，学校考虑到新教师多是外地人入苏，早饭午饭可以学校食堂供应，晚饭问题却无从解决，于是利于国计民生的大举措来了，先后为我们购置了三台微波炉，我们中午可以用餐券在食堂打饭，晚上热一热就能食用，既便利又实惠，这一下“食”的问题又有着落了。除此之外，有两个房间被专门辟出来为我们提供全天候的浴室服务，一楼外层的房间除了安置有微波炉，还有冰箱、洗衣机，以及一排热饮用水等设施，硬件方面可谓是“星级宾馆”待遇了。
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可见，完善的制度、人文的关怀，吸引着越来越多的优秀教师涌入苏州，愿意留在苏州，相信未来，苏州的教师队伍素质将不断提高，苏州的学生们也会遇到更多的好老师。
做老师不关注苏乡师家
似乎总觉得少了些什么